日前，奥一网友“自摸西”在网上发帖公布了自己上小学一年级的外甥的寒假数学作业，跟帖网友层层叠叠，但没有一个人给出正确答案。北大数学硕士、某银行专业理财师看了题目演算后，也无法得到答案。看来，这类剑走偏锋、难以求解的寒假作业，应该予以杜绝才是。

　　网友“自摸西”晒到网上的这道数学题出自广州出版社出版的《一年级寒假作业》，题目是：小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：“钓得真不少啊！6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。你知道小明到底钓了几条鱼？这名网友公布了这道题目的答案是“23条鱼”，这令不少网友百思不得其解。无独有偶。在房地产信息网上，还有一个家长帖出了小学二年级女儿作业中的一道题，要求写出5种红色、5种蓝色、5种黄色、5种绿色。结果，两口子和孩子绞尽脑汁还是没有能够完成。（见2008年1月25日南方网）

　　平心而论，无论是“鱼”作业题还是“颜色”作业题的编者，出发点毋庸置疑，目的无非是增加一点难度，进而启发学生的智力。问题在于，前者是一道思维混乱的题，难以得出正确的答案。因为，没头的鱼既可能同时没尾，也可能是半个身躯；没尾的鱼既可能同时没头，也可能是半个身躯。这样的作业题，不仅北大的数学硕士生解不出来，就是华罗庚、陈景润在世也解不出来。后者“颜色”作业题，大概能够有解，但难度太大，出这种高难的作业题，似乎没有什么必要。

　　减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质，是深化教育改革的目标。在教学期间如此，留假期作业也该如此。许多学生家长和老师就希望，能够在假期留一些能够培养孩子社会责任感、增加传统文化认同感的实际操作型作业，给孩子更多自我发展空间和选择权。若能够以此作为出发点和落脚点，大概就不会出现一道小学一年的数学题难倒北大数学硕士研究生之类的情况了（侯文学）

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